BAHAN DISKUSI KELAS C

DISKUSI 2

Petunjuk:

1. Bacalah ringkasan bahan pembelajaran berikut ini secara komprehensif!
2. Setiap kelompok menjawab beberapa pertanyaan berikut, kemudian memposting pada kolom komentar.
3. Setiap kelompok menanggapi posting tersebut sebanyak satu kali dan tiap mahasiswa menanggapi hasil  komentar kelompok lain sebanyak dua kali atau lebih.
4. Bagi mahasiswa yang memberikan posting lebih dari dua kali, akan diberikan tambahan  skor.
5. Semua mahasiswa dapat membaca referensi lain untuk menambah wawasan tanpa plagiat, atau mengambil sebagaian atau seluruhnya pendapat orang yang tidak disertai namanya. 

MATERI DAN PENYAJIAN PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN MEDIA UNTUK MELIBATKAN PESERTA DIDIK

Kata media berasal dari bahasa latin medius yang secara hafal berarti tengah, perantara atau pengantar. Dalam bahasa arab, media adalah perantara atau pengantar dari pengirim kepada penerima pesan . Geanlach dan Ely (1971) menyatakan bahwa media apabila dipahami secara garis besar adalah manusia, materi atau kejadian yang membangun kondisi yang membuat siswa mampu memperoleh pengetahuan, ketrampilan, atau sikap. Dalam pengetahuan ini, guru, buku teks dan lingkungan sekolah merupakan media. .

Media pembelajaran adalah sarana pendidikan yang dapat digunakan sebagai perantara dalam proses pembelajaran untuk mempertinggi efektifitas dan efisiensi dalam mencapai tujuan pengajaran. Dalam pengertian lebih luas media pembelajran adalah alat, metode dan teknik yang digunakan dalam rangka lebih mengefektifkan komunikasi dan interaksi antara pengajar dan pembelajar dalam proses pembelajaran di kelas

Beberapa model dan cara belajar dengan menggunakan media sebagai berikut :

            Dalam menelusuri material dan display pengajaran yang terbukti dalam meningkatkan lingkungan belajar dalam ruang kelas, berbaga model dan cara belajar dengan menggunakan media seperti :

Modul Pengajaran. Merupakan unit pengajaran yang lengkap yang dirancang untuk digunakan oleh seorang pemelajar atau sekelompok kecil pemelajar tanpa kehadiran guru. Karena tujuan dari keseluruhan modul ini adalah memudahkan belajar tanpa pengawasan yang teratur, seluruh elemen mata pelajaran yang diberikan guru biasanya harus dibentuk menjadi sekumpulan materi cetakan, audiovisual atau yang berbasis computer sehinggan sebuah modul sebaiknya menyertakan sebuah pengantar kesebuah topic, terutama dalam bentuk pertanyaanatau masalah yang akan merangsang keingintahuan pemelajar.

Perekayasa (manipulative) adalah benda-benda yang bisa dilihat dan dikelola dalam situasi belajar. Mereka seringkali disertakan dalam pusat belajar dan modul pengajaran. Terdapat tiga jenis perekayasa : benda actual atau riil, model dan model rakitan. Objek Riil  seperti koin, perkakas artefak, dan binatang merupakan bagian dari materi yang paling bisa diakses, menarik, dan melibatkan siswa dalam penggunaan di bidang pendidikan. Model merupakan representasi tiga dimensi dari objek riil, sebuah mdel mungkin lebih besar, lebih kecil atau berukuran sama seperti benda yang diwakilkannya itu. Model Rakitan merupakan representasi yang disederhanakan dari perangkat yang rumit, umum ditemui dalam pendidikan kejuruan.

Penambahan perekayasa dan materi langsung untuk para siswa yang disertakan dengan paket peranti lunak computer merupakan salah satu contoh bagaimana material pengajaran tradisional digabungkan dengan peranti lunak computer untuk menyediakan pengalaman belajar yang hebat.

Material cetakan meliputi bku cetak, buku fiksi dan nonfiksi, buklet, pamflet, panduan belajar, buku petunjuk dan lembar kerja serta dokumen olahan kata yang dibuat oleh siswa dan guru. Materi cetakan digunakan diseluruh area mata pelajaran dan oleh siswa dari berbagai usia ketika mereka belajar membaca. Pusat media merupakan sumber dari berbagai media cetakan mengenai topik yang tak terhingga jumlahnya dan dalam hampir setiap format yang mungkin.

Dysplay. jika menggunakan visual seperti foto, gambar, diagram, grafik atau poster, dibutuhkan sebuah cara untuk memajang mereka. Permukaan di ruang kelas yang umumnya digunakan untuk display visual meliputi papa kapur, papan putih, papa putih elektronik, bulletin board, papan kain, papan magnetic dan diagram putar

Pameran merupakan kumpulan berbagai objek dan display yang dirancang untuk membentuk sebuah kesatuan yang terpadu demi tujuan pengajaran. Tempat display yang dibahas dalam bab ini bisa berkontribusi pada pameran yang umumnya digunakan untuk tujuan pengajaran yang sama dengan yang sama dan pameran ini menyatukan bersama objek riil, gambar diam dam visual yang lain dengan informasi lisan

Materi pengajaran berwujud dalam berbagai format, dari salah satu ujung dari kontinum konkret abstrak hingga ke ujung satunya, dari objek riil hingga material cetakan. Mereka bisa menjadi alat yang efektif untuk melibatkan siswa dan memudahkan belajar jika digunakan sebagaimana mestinya. Mereka bisa dipajang dalam berbagai cara pula.

Pertanyaan : 

1. Telah dijelaskan beberapa model dan cara belajar  dengan menggunakan media, menurut anda manakah yang paling efektif untuk diterapkan?
2. Menurut anda, apakah dengan menggabungkan material pengajaran tradisional dengan peranti lunak computer dapat menyediakan pengalaman belajar yang hebat? Jelaskan !