Perspektif Belajar dan Strategi Pembelajaran

Oleh: Muliyani

Belajar merupakan suatu aktifitas yang dilakukan secara psikis menuju perubahan kemampuan sebagai akibat dari pengalaman dan interaksi dengan lingkungan. Perubahan yang dimaksud adalah perubahan internal yang mencakup pengetahuan kognitif, sikap dan mental (afektif), dan keterampilan (keterampilan). Perubahan internal merujuk pada perubahan perasaan, dan jiwa yang terbentuk melalui pengalaman.

Belajar dapat ditinjau dari tiga perspektif: Perspektif Behaviorisme yaitu suatu pandangan yang mengatakan bahwa perilaku dapat dibentuk sesuai dengan keinginan melalui pengalaman yang dapat diamati, dengan menyadiakan stimulus sehingga terjadi respon, Perspektif kognitif yaitu belajar merupakan proses mental yang terjadi pada individu yang saling terkait secara dinamis dengan perilaku. Perspektif kognitif belajar memandang proses belajar sebagai suatu bentuk pengaktifan memori, Perspektif Konstruktivis, memandang belajar sebagai perubahan prilaku yang dapat diamati dan perspektif kognitif memberi penekanan pada perubahan proses mental, maka perspektif kontruktivis mendefinisikan belajar sebagai proses konstruksi pengetahuan oleh peserta didik berdasarkan pengalaman yang telah dilalui.

Strategi pembelajaran merupakan cara melibatkan peserta didik dalam kegiatan pembelajaran. Strategi pembelajaran dapat dikelompokkan menjadi dua bagian yaitu secara makro dan mikro. Secara makro mencakup seluruh kegiatan pembelajaran yang memanfaatkan sumber daya, metode dan kekuatan dalam pembelajaran. Pembahasan dari pemateri pada pertemuan keempat membahas tentang strategi pembelajaran mikro yang lebih sering kita menyebutnya metode pembelajaran. Banyak sekali strategi atau metode yang dapat digunakan untuk membantu peserta didik mencapai tujuan pembelajaran. Diantaranya adalah: Ceramah, Presentase, Demonstrasi, Diskusi, Tutorial, Belajar Kooperatif, Simulasi, Permainan, Inquiri